Trabajos de Verano

Se termina este curso 2014/2015.

En la parte inferior de esta entrada, dispones de las recomendaciones de trabajo para este verano. Debes pinchar en tu curso.

1º de ESO
2º de ESO
3º de ESO
4º de ESO
1º de Bachillerato.

¡Buen verano!

Textos expositivos argumentativos

Recogemos el artículo  publicado el domingo, 2 de abril de 2000, en la columna de opinión del Semanal.

Clientes y clientas, de Arturo Pérez Reverte

EI otro día me saltó a la cara un titular de prensa que me hizo rechinar los dientes, hasta el punto de que todavía tengo flojo algún empaste: Prueba la inocencia de su clienta. Al principió pensé escribir algo descojonándome, pasando mucho del qué dirían las erizas, o la hija feminista del notario de Pamplona ‑cada uno lleva su cruz, colega‑, o el redactor anónimo del libro de estilo que impone tanta soplapollez en la que casi nadie cree de verdad, pero que todo cristo, por aquello del qué dirán, practica fervoroso. Pero la carne es débil, y por muy chuleta que madrugue algunos días, y por mucho que mi vecino el rey de la isla de Redonda ‑antes perro inglés‑ me haya honrado con la amistosa distinción de duke of Corso, reforzando de modo considerable mi autoestima, hay cosas a las que ni el mismísimo fencing mester de S. M. R. se atreve. Así que vale, me rindo, lo confieso. Trago. Desde ahora voy a hacer un esfuerzo para normalizar mi escritura, adaptándola a los usos sociales de esta sociedad empeñada en reiterar que las mujeres existen, y que el uso del género neutro no es só­lo tendencioso y machista, sino que supone un ninguneo de la mujer. Me sumo así a nuestra eficaz Academia Española, siempre dispuesta a consagrar, primero con su silencio y luego con su dic­cionario, cualquier desafuero consumado. In­cluso estoy dispuesto a ir más lejos. Lamento no haberlo hecho antes, proporcionando recursos extras a los ciudadanos y ciudadanas y a los com­pañeros y compañeras, que los políticos han ma­nejado durante la recién concluida campaña elec­toral. Pero no lo hice antes por no pringarme, re­cordando aquello que decía Franco: «Haga como yo. No se meta en política».

Así que, en el futuro, seré consecuente con las modas y los tiempos. Incluso pasaré por alto el he­cho de que la mayor parte de las mujeres inteli­gentes que conozco, cuando preguntas si pre­fieren que las llamen abogada o abogado, o jefa o jefe, dicen que te dejes de gilipolleces y las llames como esos títulos se han llamado siempre, porque justamente la discriminación consiste en marcar la diferencia de sexos, y no al contrario, y el género neutro no es masculino ni femenino, sino que con frecuencia engloba uno y otro, y se inventó precisamente para algo. Y que cada vez que oyen, por ejemplo, a un político dirigirse a los ciudada­nos añadiendo como innecesaria coletilla y ciu­dadanas, sienten que les da urticaria, porque esa moda de lo socialmente correcto suele ser practicada con farisaico entusiasmo precisamente por aquellos varones demagogos que piensan que ya han cumplido con eso de la puntita nada más, y que después de decir españoles y es­pañolas en un discurso ya han cumplido con las cuotas. Olvidando, se pongan como se pongan los radicales y los tontos ‑que a veces, pero no siem­pre, son sinónimos‑, que lo machista no es una len­gua, sino el uso que se hace de ella.

Pero en fin. Pese a todo eso, les decía, procuraré que el género neutro, pese a que ha funcionado tranquilamente toda la puta vida, quede abolido a partir de ahora de mi panoplia expresiva. En el fu­turo, cualquier neutro usual al que recurra, irá acompañado, para evitar confusiones, de su co­rrespondiente femenino ‑o tal vez deba decir de su correspondiente femenina‑. Escribiré así, en ade­lante, jóvenes y jóvenas, responsables y respon­sablas, votantes y votantas, enriqueciendo y nor­malizando la lengua española con perlas ‑la de jue­za me parece hasta ahora la más refinada del elenco‑ como tenienta, sargenta, caba, cantanta, imbécila. Mi única duda es si al escribir jóvenes, responsables y votantes no estaré incurriendo precisamente en el extremo opuesto, desdeñando la personalidad masculina de los antedichos: y tal vez fuera mejor, en ese caso, que escribiese jó­venos, responsablos y votantos. Así cada cual tendría lo suyo, y no habría dudas al res­pecto: electricisto, dentisto, ebanisto, ci­clisto, cliento, gilipollo. Pero, llegados a ese ex­tremo, la cosa iba a complicarse, porque hay un tercer sexo: los homosexuales existen y tienen sus derechos. ¿Cómo dejarlos fuera? Además, unos ho­mosexuales asumen peculiaridades de un tipo, y otros de otro. Los hay que prefieren llamarse Maripepa y los hay que prefieren llamarse Paco. Y las hay. En su caso habría que matizar. Así que lo ideal, llevando la cosa hasta sus últimas y honradas consecuencias, sería decir, por ejemplo: «Queridos, queridas y querides compañeros, compañeras y compañeres, heterosexuales y homosexuales, clé­rigos, seglares y pensionistas de la tercera edad: go­bernamos gracias al apoyo de los votantos, vo­tantas y votantes españoles, españolos y espa­ñolas, que son responsablos, responsablas y responsables de que los ciudadanos, ciudadanes y ciudadanas puedan encarar el futuro, etcétera». Se­rá un poco farragoso y gastaremos más saliva y tin­ta, pero todo el mundo estará contento. Creo.

Enlace original: Artículos de Arturo Pérez-Reverte: Clientes y clientas http://arturoperez-reverte.blogspot.com/2010/09/clientes-y-clientas.html?spref=tw

Otro artículo sobre la Ortografía

Limpia, fija y da esplendor

Acabo de recibir un e-mail de Pepe Perona, el maestro de Gramática, reproduciendo otro que le ha enviado no se sabe quién. Desconocemos el nombre del autor original; así que, en esta versión postmoderna del manuscrito encontrado, me limito a seguir el juego iniciado por mano genial y anónima. El maravilloso texto se refiere a una supuesta reforma ortográfica que va a aplicar la real Academia, a fin de hacer más asequible el español como lengua universal de los hispanohablantes y de las soberanías soberanistas. Y lo reproduzco con escasas modificaciones.

Según el plan de los señores académicos —expertos en lanzada a moro muerto— la reforma se llevará a cabo empezando por la supresión de las diferencias entre c, q y k. Komo komienzo todo sonido parecido al de la k será asumido por esta letra. En adelante se eskribirá kasa, keso, Kijote. También se simplifikará el sonido de la c y la z para igualarnos a nuestros hermanos hispanoamerikanos: "El sapato ke kalsa Sesilia es asul". Y desapareserá la doble c, reemplazándola la x: "Mi koche tuvo un axidente". Grasias a esta modifikasión los españoles no tendrán ventajas ortográfikas frente a los hermanos hispanoparlantes por su estraña pronunsiasión de siertas letras.

Se funde la b kon la v, ya ke no existe diferensia entre el sonido de la b larga y la v chikita. Por lo kual desapareserá la v y beremos kómo obbiamente basta con la b para ke bibamos felises y kontentos. Lo mismo pasará kon la elle y la ye. Todo se eskribirá kon y: "Yébame de biaje a Sebiya, donde la yubia es una marabiya". Esta integrasión probocará agradesimiento general de kienes hablan kasteyano, desde Balensia hasta Bolibia.

La hache, kuya presensia es fantasma en nuestra lengua, kedará suprimida por kompleto: así, ablaremos de abichuelas o alkool. Se akabarán esas komplikadas y umiyantes distinsiones entre echo y hecho, y no tendremos ke rompernos la kabesa pensando kómo se eskribe sanaoria. Así ya no abrá ke desperdisiar más oras de estudio en semejante kuestión ke nos tenía artos.

Para mayor konsistensia, todo sonido de erre se eskribirá kon doble r: "El rrufián de Rroberto me rregaló una rradio". Asimismo, para ebitar otros problemas ortográfikos se fusionan la g y la j, para que así jitano se escriba como jirafa y jeranio como jefe. Ahora todo ba con jota de cojer. Por ejemplo: "El jeneral corrijió los correajes". No ay duda de ke estas sensiyas modifikaciones arán ke ablemos y eskribamos todos kon jenial rregularidad y más rrápido ritmo.

Orrible kalamidad del kasteyano, jeneralmente, son las tildes o asentos. Esta sankadiya kotidiana desaparese con la rreforma; aremos komo el ingles ke a triunfado unibersalmente sin tildes. Kedaran ellas kanseladas en el akto, y abran de ser el sentido komun y la intelijensia kayejera los ke digan a ke se rrefiere kada bokablo: "Obserba komo komo la paeya".

Las konsonantes st, ps, bs o pt juntas kedaran komo simples t o s, kon el fin de aprosimarnos a la pronunsiasion de ispanoamerikanos y para mejorar ete etado konfuso de la lengua. Tambien seran proibidas siertas asurdas konsonantes finales ke inkomodan y poko ayudan al siudadano: "¿Ke ora da tu rrelo?", "As un ueco en la pare", y "Erneto jetiona lo ahorro de Aguti". Por supueto, entre ellas se suprimiran las eses de los plurales: "La mujere y lo ombre tienen la mima atitude y fakultade inteletuale". Yegamo trite e inebitablemente a la eliminasion de la d del partisipio pasao y kanselasion de lo artikulo, impueta por el uso: "E bebio te erbio y con eso me abio". Kabibajo asetaremo eta kotumbre bulgar, ya ke el pueblo yano manda, kedando surpimia esa de interbokalika ke la jente no pronunsia.

Adema, y konsiderando ke el latin no tenia artikulo y nosotro no debemo imbentar kosa que Birjilio, Tasito y lo otro autore latino rrechasaban, kateyano karesera de artikulo. Sera poco enrredao en prinsipio, y abalaremo komo fubolita yugolabo en ikatola, pero depue todo etranjero beran ke tarea de aprender nuebo idioma rresulta ma fasile. Profesore terminaran benerando akademiko de la lengua epañola ke an desidio aser rreforma klabe para ke nasione ispanoablante gosemo berdaderamente del idioma de Servante y Kebedo.

Eso si: nunka asetaremo ke potensia etranjera token kabeyo de letra eñe. Ata ai podiamo yega. Eñe rrepresenta balore ma elebado de tradision ipanika y primero kaeremo mueto ante ke asetar bejasione a simbolo ke a sio y e korason bibifikante de lengua epañola unibersa.

Artículos de Arturo Pérez-Reverte: Limpia, fija y da esplendor: Acabo de recibir un e-mail de Pepe Perona, el maestro de Gramática, reproduciendo otro que le ha enviado no se sabe quién. Desconocemos el...

Creación de diálogos

A través de este programa gratuito, puedes crear diálogos de un máximo de diez intercambios. elige bien el tuyo.
te dejo uno de ejemplo:

dialogo ejemplo by jherna5 on GoAnimate


go animate by peterdani on GoAnimate

Autores: Esteban Daniel y Javier Sánchez

Trabajo de lengua by davilin7 on GoAnimate

Autor: David Armero

metro by guillermooon on GoAnimate

Autor: Guillermo del Toro

Presentaciones Literatura del siglo XX

Presentaciones realizadas por los alumnos de 4º A



 Autores: Jorge Alburquerque, José A. Moratón y Alberto Ortiz.

 Autores: Adrián Leal y Fátima Narganes.


 Autores: Laura Alcázar, María José Tomás Díaz y Cristina Agustín.


 Autores: Reme Camacho y Yolanda Pérez.



 Autor: Carlos de Gea.




 Autores: Joel Novoa y José Antonio Moratón.

4 ESO. Presentaciones de Literatura

Trabajos realizados por los alumnos de 4º D



Autores: Pedro Martínez y José Miguel Jiménez







 Autor: Jorge Navarro



Autor: Ana Tomás



Autor: Pedro A. Hellín




 Autores: David Armero y Adrián José García






 Autoras: Elena Grao y Eva Pérez



 Autoras: María Cuenca y Paula Bravo

Autor: Javier Abellán



Autores: Javier Sánchez y Esteban Centurión



Autores: Pepe Serrano y Guillermo del Cura

Autores: Ana tomás y Pedro A. Hellín

Repaso de sintaxis

estamos acercándonos al final del curso y debemos tener estos conceptos claros:

Pincha aquí para repasar la teoría sobre la oración simple.

PINCHA AQUÍ PARA REPASAR lo que más flojo lleves.

Son ejercicios de autocorrección.

Repaso general de sintaxis. Oraciones compuestas: coordinadas, yuxtapuestas y subordinadas

En este blog tienes ejercicios de todos los aspectos de la sintaxis, y además, si buscas, tienen la solución.

Pasos para un buen análisis sintáctico de oraciones compuestas

La poesía española desde los años 40 a la actualidad

Para repasar lo visto en clase puedes ver esta presentación

La poesía española desde 1939 from elisapg

Lecturas recomendadas:

Dámaso Alonso: “Insomnio” y “Mujer con alcuza” (de Hijos de la ira, 1944).

Gabriel Celaya: “La poesía es un arma cargada de futuro” (de Cantos íberos, 1955).

Blas de Otero: “A la inmensa mayoría” (de Pido la paz y la palabra, 1955).

José Hierro: “Canto a España” (de Quinta del 42, 1952).

José Agustín Goytisolo: “Palabras para Julia” (1981).

Ángel González: “Para que yo me llame Ángel González” (de Áspero mundo, 1956) e “Inventario de lugares propicios al amor” (de Tratado de urbanismo, 1967).

Para leer textos de los autores tratados, tienes esta antología.

Elegía a Ramón Sijé cantada por Serrat

http://youtu.be/vKPhKUCcIQc

ELEGÍA A RAMÓN SIJÉ 
(En Orihuela, su pueblo y el mío, se
me ha muerto como del rayo Ramón Sijé,
a quien tanto quería)

Yo quiero ser llorando el hortelano
de la tierra que ocupas y estercolas,
compañero del alma, tan temprano.

Alimentando lluvias, caracolas
y órganos mi dolor sin instrumento,
a las desalentadas amapolas

daré tu corazón por alimento.
Tanto dolor se agrupa en mi costado
que por doler me duele hasta el aliento.

Un manotazo duro, un golpe helado,
un hachazo invisible y homicida,
un empujón brutal te ha derribado.

No hay extensión más grande que mi herida,
lloro mi desventura y sus conjuntos
y siento más tu muerte que mi vida.

Ando sobre rastrojos de difuntos,
y sin calor de nadie y sin consuelo
voy de mi corazón a mis asuntos.

Temprano levantó la muerte el vuelo,
temprano madrugó la madrugada,
temprano estás rodando por el suelo.

No perdono a la muerte enamorada,
no perdono a la vida desatenta,
no perdono a la tierra ni a la nada.

En mis manos levanto una tormenta
de piedras, rayos y hachas estridentes
sedienta de catástrofes y hambrienta. 

Quiero escarbar la tierra con los dientes,
quiero apartar la tierra parte a parte
a dentelladas secas y calientes.

Quiero minar la tierra hasta encontrarte
y besarte la noble calavera
y desamordazarte y regresarte.

Volverás a mi huerto y a mi higuera:
por los altos andamios de las flores
pajareará tu alma colmenera

de angelicales ceras y labores.
Volverás al arrullo de las rejas
de los enamorados labradores.

Alegrarás la sombra de mis cejas,
y tu sangre se irá a cada lado
disputando tu novia y las abejas.

Tu corazón, ya terciopelo ajado,
llama a un campo de almendras espumosas
mi avariciosa voz de enamorado.

A las ladas almas de las rosas
del almendro de nata te requiero,
que tenemos que hablar de muchas cosas,
compañero del alma, compañero.

JAIME GIL DE BIEDMA. No volveré a ser joven





Versión musicalizada de No volveré a ser joven








PARA AMPLIAR CONOCIMIENTOS

Miguel Hernández

Miguel Hernández tuvo una vida trágicamente truncada por las secuelas de la guerra. Su obra sirve de puente entre dos etapas de la poesía española. De una parte se le considera epígono de la generación del 27 y de otra se le incluye en la generación del 36. Nació en Orihuela (1910) en una familia pobre. Fue pastor pero leyó mucho y participó en tertulias literarias. En 1934 se traslada a Madrid y traba amistad con Neruda. Cuando estalló la Guerra Civil se alistó como voluntario del lado de la República. Se casó durante la contienda. Su primer hijo murió y el segundo nació cuando la guerra estaba acabando. El poeta fue encarcelado y murió de tuberculosis en la cárcel de Alicante en 1942.

Su tono humanísimo y sus palabras salidas directamente del corazón son sus características.

En una primera etapa, en su adolescencia, coincide con la moda gongorina. Escribe Perito en lunas (1934). Con El rayo que no cesa alcanza la plenitud poética.  En él se consolida su tríptico temático: la vida, el amor y la muerte. Al llegar la guerra escribió Viento del pueblo (1937), poesía comprometida. En Cancionero y romancero de ausencias (1938-1941) depura su expresión y se centra en el amor. En esta época escribe las estremecedoras Nanas de la cebolla.

Los años cuarenta: poesía arraigada y desarraigada 

A partir de los años 40, tras los desastres ocasionados por la Guerra Civil, incluidas las muertes,
el presidio o el exilio de numerosos autores, se crea un vacío literario que obliga a reconstruir
el panorama poético nacional, influido por la rígida censura de posguerra, periodo que se inicia
con dos tendencias poéticas contrapuestas: la poesía arraigada y la poesía desarraigada.

Los poetas arraigados de la década de los 40 colaboran inicialmente con el régimen franquista
para más tarde distanciarse críticamente de este y utilizan como medio de expresión revistas
como Escorial o Garcilaso. Integran este grupo los poetas Luis Rosales (La casa encendida),
Dionisio Ridruejo, Leopoldo Panero, Luis Felipe Vivanco y José García Nieto. Los poetas se
cobijan en una existencia agradable, distanciada de la realidad del país, con un lenguaje
sencillo y pretendidamente cotidiano que ensalza aspectos como la religiosidad, que aporta
serenidad y confianza, las raíces de la tierra o la familia. Emplearán la métrica tradicional y las
fórmulas poéticas del Siglo de Oro, aunque a veces recurren al verso libre.

Opuesta a la corriente anterior la poesía desarraigada cultiva una línea existencialista. Autores
representativos de este movimiento son Dámaso Alonso (Hijos de la ira), Vicente Aleixandre 
(Sombra del paraíso), Eugenio de Nora, Victoriano Crémer, Blas de Otero (Áncia) o José Hierro
(Tierra sin nosotros) entre otros. El tema principal de las composiciones poéticas de este grupo
de autores desarraigados es la expresión de una religiosidad crítica con la cual reprochan a
Dios su silencio y su ausencia en un mundo de desolación y ruina. Dios no es ya un símbolo de
equilibrio y serenidad, sino la única posibilidad de salvación del hombre, por lo que se dirigen a
él increpándole y mostrándole el sufrimiento del mundo. Otros temas recurrentes serán la
angustia, el descontento y el malestar vital del ser humano ante las consecuencias de la Guerra
Civil, expresados con tono violento.

Los años cincuenta. La poesía social 

Hacia 1955 se consolida el llamado Realismo social. A esa fecha corresponden dos libros de
poemas que marcan un hito: Pido la paz y la palabra de Blas de Otero y Cantos íberos de
Gabriel Celaya. En ellos, ambos poetas superan su anterior etapa de angustia existencial y
empiezan a situar los problemas humanos en un marco social. El poeta se hace solidario de los
demás hombres, de modo tal que debe tomar partido ante los problemas del mundo que le
rodea. La poesía se convierte, pues, en instrumento para transformar el mundo.

En cuanto a la temática, el tema de España es el más importante, con un enfoque político y
crítico. Los poetas expresan el dolor que sienten por España y la protesta ante la realidad
española, la Guerra Civil y sus consecuencias. Otros temas serían la injusticia social, el mundo
del trabajo o el anhelo de una sociedad mejor. Estos temas explican el estilo de los poemas: los
poetas se dirigen a la mayoría y por ello usan un lenguaje claro, intencionadamente prosaico
muchas veces y un tono coloquial, todo ello junto al empleo del verso libre, que confiere un
tono narrativo al poema.

Blas de Otero. En 1955 se inicia un nuevo ciclo en su poesía con el libro Pido la paz y la
palabra. Como en Machado, sus sentimientos por España son amor y dolor a un tiempo.
Amor por las tierras españolas y dolor por el pasado remoto y cercano. En 1964 escribe
Que trata de España, en el que destacan los abundantes poemas dedicados a cantar las
tierras de España y a grandes españoles: Cervantes, Machado...

Gabriel Celaya. En Cantos iberos y Las cartas boca arriba señalará que la poesía es un
instrumento de trabajo en la sociedad capitalista, un instrumento que hay que poner al
servicio de la liberación del hombre contra la opresión de la sociedad.

José Hierro. Escribe en 1952 Quinta del 42. Es la obra en la que canta y asume su condición
de hombre histórico, y con ella la circunstancia del mundo que le tocó vivir. Los hombres
que formaban la Quinta del 42 fueron unos hombres profundamente decepcionados, ya
que fue la primera quinta que no participó en la guerra. Por ello no pudieron demostrar un
heroísmo que les hubiera dado sentido a sus vidas.

Los años sesenta: poesía del conocimiento 

Hacia los años 60 aparece un grupo de poetas que plantean un cambio: la idea del poema
como acto de conocimiento frente a la noción de poesía como comunicación y acción. Son
autores nacidos en torno a 1936 englobados en la llamada “Generación de los 50” formada por
autores como Claudio Rodríguez, Ángel González, José Ángel Valente y Francisco Brines.
Dentro de esta promoción destacará la llamada “Escuela de Barcelona”, a la que pertenecen
escritores como José Agustín Goytisolo, Jaime Gil de Biedma y Carlos Barral. 

Siguen siendo críticos respecto a la sociedad en la que viven, pero su inconformismo renuncia
a la estética del “Realismo social”. Escriben una poesía más existencial y metafísica que social.
Los temas más frecuentes de su poesía son el fluir del tiempo, la evocación nostálgica de la
infancia y de la adolescencia, la familia, el amor, el erotismo y la vida cotidiana. Se da, pues, un
retorno a lo íntimo, una poesía de la experiencia personal. Manifiestan, en general, una gran
preocupación por el hombre, enlazando con la poesía existencial, y, del mismo modo, dan
muestras de inconformismo frente al mundo en que viven, pero cierto escepticismo les aleja
de la poesía social. No es raro el tono escéptico o irónico a la hora de tratar todos estos temas.
En cuanto al estilo, se alejan de las tendencias anteriores (rechazan el patetismo de la poesía
desarraigada y el prosaísmo de los poetas sociales) y buscan un lenguaje personal, sobrio y
preciso, pero lleno también de expresividad poética. La forma predomina sobre el contenido,
al contrario de los poetas sociales, y se siguen empleando técnicas vanguardistas,
especialmente del Surrealismo (por ejemplo, imágenes inverosímiles).

Ángel González. Es el ejemplo más claro de la transición de la poesía social al nuevo estilo
poético. Perdura en él el compromiso social, pero la crítica y la denuncia se expresan
preferentemente a través de la ironía y del humor ácido. Los juegos de palabras, la
andadura narrativa y el tono coloquial caracterizan muchos de sus poemarios, como
Tratado de urbanismo o Áspero mundo.

Jaime Gil de Biedma. Es quizá el escritor que más ha influido en sus compañeros de
promoción y en los poetas jóvenes posteriores. La poetización de su experiencia propia
adquiere con frecuencia un tono confesional y narrativo, con el que transmite una amarga
visión de su clase social (la alta burguesía). Combina el lenguaje conversacional y
antirretórico con la expresión precisa y elegante. Entre sus obras destacan Compañeros de 
viaje y Moralidades.

José Ángel Valente. Toda su poesía tiene como objetivo hallar la palabra precisa que
desvele la realidad, que ayude al descubrimiento del ser (al estilo de la poesía pura
juanramoniana); de ahí su carácter meditativo, sus versos densos y breves, y su lenguaje
sobrio y hermético. Obras representativas serían Poemas a Lázaro o El inocente.

Claudio Rodríguez. Sus libros forman una especie de biografía poética y personal. Don de 
la ebriedad se trata de una poesía de fervor lírico ante la vivencia inmediata y el contacto
del poeta con la tierra y el mundo campesino. En Conjuros, insiste en el vitalismo y en el
deseo de identificarse con las cosas sencillas y reconocerse en ellas. La búsqueda de la
armonía personal con el cosmos sigue siendo característica de poemarios posteriores
como Alianza y condena.

Los años setenta: los Novísimos. 

En 1970 J. M. Castellet publica una antología titulada Nueve novísimos poetas españoles donde
acoge a nueve poetas desconocidos, de los cuales tres no habían publicado un sólo libro. De
los nueve destacan Manuel Vázquez Montalbán (Una educación sentimental), Félix de Azúa
(El velo en el rostro de Agamenón) y Pere Gimferrer (Arde el mar). La nota común a todos es
que constituyen un nuevo vanguardismo y dan el último paso para la ruptura con la poesía
social.

Los temas característicos de este grupo incluyen motivos personales (la infancia, el amor...),
motivos públicos (la guerra del Vietnam...), temas graves (un íntimo malestar) al lado de una
insolente frivolidad; temas de las culturas clásicas (Grecia y Roma) y del Renacimiento italiano
(Florencia, Venecia...), pero también elementos de la cultura de masas: TV, cine, rock, cómic,
publicidad, los mitos del momento como Bob Dylan, Los Beatles, Marilyn…

En cuanto al estilo, se da preeminencia a la forma sobre el contenido. Adoptan elementos
surrealistas como las imágenes visionarias y oníricas, la escritura automática y la ausencia de
mayúsculas y de puntuación. Hacen gala de su amplia cultura intelectual y refinamiento, así
como cierto hermetismo al incluir palabras y frases de otros autores (culturalismo). La ironía,
el sarcasmo, la frivolidad y la gravedad revelan al mismo tiempo su inconformismo y
disidencia. También se servirán de otras técnicas tomadas del Vanguardismo, como el collage
y el flash cinematográfico. Por otro lado, en lo referente a la métrica, rechazan las formas
estróficas tradicionales y se decantan por el verso libre.

De los años ochenta hasta la actualidad. 

A mediados de la década de los ochenta, comparece una nueva promoción de poetas. Son los
postnovísimos o los poetas de la Generación de los ochenta, que traen una nueva poética. La
corriente más significativa dentro de esta generación es la llamada “Poesía de la experiencia”,
cuyos máximos exponentes serían Luis García Montero, autor de Habitaciones separadas y
Completamente viernes; Felipe Benítez Reyes, autor de Paraísos y mundos; Jon Juaristi con
Diario de un poeta recién cansado o Los paisajes domésticos; y Miguel d’Ors, entre otros, con
Es cielo y es azul o La imagen de su cara.

La poesía de la experiencia vuelve a situar el texto en un aquí y un ahora y busca un público
más amplio, lo cual la aleja del elitismo de los Novísimos. No toman como modelo corrientes
foráneas, sino que buscan la inspiración en poetas de la generación del 50 (Gil de Biedma, 
Ángel González…) o anteriores (Blas de Otero, poetas del 27…). En su temática incluyen hechos
cotidianos, la realidad urbana, temas íntimos o la preocupación por el paso del tiempo. La
reflexión sobre la vida se tiñe de un contenido anímico y emotivo, y la presencia de la
anécdota conduce muchas veces a poemas narrativos. El estilo se basa en el lenguaje
conversacional y en el monólogo dramático.
Junto a la poesía de la experiencia otras corrientes líricas que han tenido relevancia en estas
últimas décadas son la poesía culturalista, de tendencia clasicista, que se caracteriza por la
exaltación del lujo y de la cultura mediterránea (sobre todo helenística e italiana), así como por
su carácter elitista y su culto a la belleza y el erotismo. Su principal representante es Luis 
Antonio de Villena. Por otro lado, también son notables los resultados de la poesía
experimental, cuyos máximos exponentes son Blanca Andreu y José Miguel Ullán. También
son notables otras tendencias, como el Neorromanticismo (Antonio Colinas); la Poesía del
silencio (Jaime Siles), la Poesía épica (Julio Llamazares) o la Poesía sensualista o del nuevo
erotismo (Ana Rossetti).

SINTAXIS IX. Ejercicios sobre la oración compuesta

Estos ejercicios están extraídos de  http://elvelerodigital.com/apuntes/lyl/index.html


1. Ejercicios resueltos 

Análisis de oraciones compuestas
(ejercicios resueltos)

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esquema sencillo de la clasificación de las oraciones compuestas (en pdf)

Leyenda: SN (sintagma nominal) / S.Prep. (sintagma preposicional, es un SN precedido de una preposición, el núcleo, al igual que en el SN, es un nombre) / Det (Determinante, está siempre dentro de un SN o SPrep) / N (núcleo del sintagma) /  CN (complemento del nombre, sin especificar si es adyacente, en aposición, etc.) / cóp (cópula, verbo copulativo) / S.Adj (sintagma adjetival) /S.Adv (sintagma adverbial) / Supl ó C.Rég (es el mismo complemento que puede llamarse suplemento, complemento de régimen o complemento preposicional regido) / C.Pvo ó C.Pred (complemento predicativo; si es de CD se añade "de CD") / CC (complemento circunstancial, sin especificar la circunstancia) / SN-SUJ (sintagma nominal sujeto; si fuera sujeto paciente se especifica SUJ PAC) /C.Ag. (complemento agente) / SV-PV (sintagma verbal, predicado verbal) / SV-PN (sintagma verbal, predicado nominal) / E (enlace, las preposiciones) / NX ó nexo (nexos, conjunciones o elementos que enlazan proposiciones) / C.Adj (complemento del adjetivo) / C.Adv (complemento del adverbio) / IPR (indicador de pasiva refleja) / II (indicador de impersonalidad) /  O.S. (oración simple) O.C.(oración compuesta) / P.P. (proposición principal) / P.S. (proposición subordinada) / P1 y P2 (proposiciones coordinadas) Analiza sintácticamente las siguientes oraciones compuestas. 1. Fui al quiosco, pero estaba cerrado. 2. El guardia sacó la libreta e impuso la multa. 3. ¿Jugamos un rato o tienes prisa? 4. Este metro no funcionaba y aquél llegó con retraso. 5. Quien vino esta mañana era mi hermano. 6. Temo que llueva esta tarde. 7. Estoy cansado de que llegues siempre tarde.     8. A pesar de que haya poca luz veo bien. 9. Alcanzó tal velocidad que se salió de la pista. 10. Antes de que llueva iré a casa. 11. Canta para que llueva. 12. Le expliqué el lugar donde estaba el tesoro. 13. Yo vivo donde están talando los árboles. 14. Como llueva mañana no habrá partido. 15. Como trates a los demás, te tratarán a ti. 16. Ésta es la casa donde nació Chopin. 17. Mañana iremos al especialista, es decir, será estudiado tu caso. 18. Tengo el propósito de que nos acompañe el próximo verano. 19. Le dimos el paquete al que estaba en la puerta. 20. Que llueva mucho resulta beneficioso 21. Al tiempo que tú sacas brillo al suelo, voy a comprar detergente. 22. Estoy muy cansado de mi situación, tanto que no quiero seguir así. 23. ¿Es aquí donde se apunta uno para la excursión? 24. Sergio dijo que Javier no bajaría al parque esta tarde. 25. Marcos lanzó muy mal el penalti pero el portero se tragó el balón. 26. Ganaremos el partido cuando el entrenador saque del campo a Pablo. 27. Que os calléis es el mejor remedio para el dolor de cabeza. 28. El árbol que compramos ayer en Aranjuez se secó esta madrugada. 29. Te dejaré mis botas este fin de semana a condición de que me enseñes la tabla de multiplicar. 30. Hace un día espléndido así que Paco y yo iremos a la playa. 31. El ejercicio está bien aunque tiene dos faltas. 32. ¿Vienes conmigo o te quedas aquí? 33. Copia los ejercicios antes de que te vea el profesor. 34. Carlos era hipotenso, es decir, tenía la tensión muy baja. 35. No me quedo esta noche al partido porque estoy muy cansado. 36. Corre y salta. 37. Le ruego que responda a mi pregunta. 38. Se lo dijo para que supiera la verdad. 39. Sevilla es tan bonita como me habías contado. 40. Jorge confiaba en que las notas se pusieran ayer. 41. Me extraña que te acuerdes de eso. 42. No nos dijiste cuánto había costado el regalo. 43. Javier tiene ganas de que llegue el verano. 44. Estoy harto de que mientas. 1 (Yo) Fui al quiosco, pero (Él) estaba cerrado a-el E+Det N N N SPrep–CC N cóp SAdj-Atrib SN–Suj SV–PV SN–Suj SV–PN P 1 nexo P 2 O.C. Coordinada Adversativa / Enunciativa afirmativa P1: Predicativa Activa Intransitiva P2: Atributiva  2 El guardia sacó la libreta e (él) impuso la multa Det N Det N Det N N SN–CD N N SN–CD SN–Suj SV–PV SN–Suj SV–PV P1 nx P2 O.C. Coordinada Copulativa / Enunciativa afirmativa P1 y P2: Predicativa Activa Transitiva 3  (Nosotros) ¿Jugamos un rato o (Tú) tienes prisa? Det N N N N SN–CC N N SN-CD SN–Suj SV–PV SN–Suj SV–PV P1 nx P2 O.C. Coordinada Disyuntiva / Interrogativa Directa Parcial P1: Predicativa Activa Intransitiva P2: Predicativa Activa Transitiva  4 Este metro no funcionaba y aquél llegó con retraso E N nx-Det N MO N nx nx–N N SPrep–CC SN–Suj SV–PV SN–Suj SV–PV P1 P2 O.C. Coordinada Distributiva / Enunciativa Afirmativa P1 y P2: Predicativa Activa Intransitiva  5 Quien vino esta mañana era mi hermano Det N N N SN–CC Det N nx–Suj SV–PV cóp SN–Atributo PS Sust de Suj SV–PN O.C. Subordinada Sustantiva de Sujeto / Enunciativa Afirmativa PP: Atributiva PS: Predicativa Activa Intransitiva  6 (Yo) Temo que llueva esta tarde Det N N SN–CC nx SV–PV (No tiene Suj) N N PS Sust de CD SN–Suj SV–PV O.C. Subordinada Sustantiva de CD I Enunciativa Afirmativa PP: Predicativa Activa Transitiva PS: Predicativa Activa Intransitiva Impersonal  7 (Yo) Estoy cansado de que (Tú) llegues siempre tarde SAdv-CAdv N N S.Adv–CC nexo SN–Suj SV–PV N PS Sust de C.Adj N cóp S.Adj–Atributo SN–Suj SV–PN O.C. Subordinada Sustantiva de C. del Adjetivo / Enunciativa Afirmativa PP: Atributiva / PS: Predicativa Activa Intransitiva  8 A pesar de que haya poca luz (yo) veo bien Det N N SN-CD N N SAdv-CC nexo SV-PV (Impersonal) SN-Suj SV-PV P.S. Adv. Concesiva P.P. O.C. Subordinada Adverbial Concesiva / Enunciativa Afirmativa PP: Predicativa Activa Intransitiva PS: Predicativa Activa Transitiva Impersonal   9 (Él) Alcanzó tal velocidad que (él) se salió de la pista nx–det N E Det N N   N SN–CD  N N SPrep–CC SN–Suj SV–PV nx SN–Suj SV–PV PP PS Adv Consecutiva O.C. Subordinada Adverbial Consecutiva / Enunciativa Afirmativa PP: Predicativa Activa Transitiva PS: Predicativa Activa Intransitiva   10 (Yo) Antes de que llueva iré a casa N nexo SV–PV E N N PS Adv de Tiempo N SPrep–CC SN–Suj SV–PV O.C. Subordinada Adverbial de Tiempo / Enunciativa afirmativa PP: Predicativa Activa Intransitiva PS: Predicativa Activa Intransitiva Impersonal   11 (Él) Canta para que llueva N nexo SV–PV N N PS Adv Final SN–Suj SV–PV O.C. Subordinada Adverbial Final / Enunciativa afirmativa PP: Predicativa Activa Intransitiva PS: Predicativa Activa Intransitiva Impersonal   12 (Yo) Le expliqué el lugar donde estaba el tesoro nx–CC N Det N SV–PV SN–Suj Det N PS Adjetiva N CI N SN–CD SN–Suj SV–PV O.C. Subordinada Adjetiva / Enunciativa Afirmativa PP: Predicativa Activa Transitiva PS: Predicativa Activa Intransitiva   13 Yo vivo donde (ellos) están talando los árboles Det N N N SN–CD nexo SN–Suj SV–PV N N PS Adv de lugar SN–Suj SV–PV O.C. Subordinada Adverbial de Lugar / Enunciativa Afirmativa PP: Predicativa Activa Intransitiva PS: Predicativa Activa Transitiva   14 Como llueva mañana no habrá partido N CC nexo SV–PV N PS Adv Condicional MO N SN–CD SV–PV O.C. Subordinada Adverbial Condicional PP: Predicativa Activa Transitiva Impersonal PS: Predicativa Intransitiva Impersonal   15 (Ellos) te tratarán a ti como (tú) trates a los demás, E Det N N N SPrep–CD E N nexo SN–Suj SV–PV N CD N SN–CD PS Adv de Modo SN–Suj SV–PV O.C. Subordinada Adverbial de Modo / Enunciativa Afirmativa PP: Predicativa Activa Transitiva PS: Predicativa Activa Transitiva   16 Ésta es la casa donde nació Chopin nx–CC N N SV–PV SN–Suj Det N PS Adjetiva N cóp SN–Atributo SN–Suj SV–PN O.C. Subordinada Adjetiva / Enunciativa Afirmativa PP: Atributiva PS: Predicativa Activa Intransitiva   17 (Nosotros) Mañana iremos al especialista, es decir, será estudiado tu caso. a el E+Det N N SAdv-CC N SPrep–CC N Det N SN—Suj SV–PV SV–PV SN–Suj Pac P1 nexo P2 O.C. Coordinada Explicativa / Enunciativa Afirmativa P1: Predicativa Activa Intransitiva P2: Predicativa Pasiva Analítica   18 (Yo) Tengo el propósito de que (él) nos acompañe el próximo verano Det SAdj-CN N SN-CD N SN–CC nexo SN–Suj SV–PV Det N PS Sustantiva de CN N N SN–CD SN—Suj SV–PV O.C. Subordinada Sustantiva de CN (C.del Nombre) / Enunciativa Afirmativa PP: Predicativa Activa Transitiva PS: Predicativa Activa Transitiva   19 (Nosotros) Le dimos el paquete al que estaba en la puerta E Det N nx–N N SPrep–CC Det N E+Det SN–Suj SV–PV N CI N SN–CD PS Sustantiva de CI SN–Suj SV–PV O.C. Subordinada Sustantiva de CI (o Adjetiva Sustantivada de CI) Enunciativa Afirmativa PP: Predicativa Activa Transitiva PS: Predicativa Activa Intransitiva (no es Atributiva porque no hay atributo)   20 Que llueva mucho resulta beneficioso N CC nx SV–PV (Impersonal) cóp SAdj-Atributo PS Sust de Suj SV–PN O.C. Subordinada Sustantiva de Sujeto / Enunciativa Afirmativa PP: Atributiva PS: Predicativa Activa Intransitiva Impersonal   21 Al tiempo que tú sacas brillo al suelo, (yo) voy a comprar detergente a el N E+Det N N N SN–CD SPrep–CI nexo SN–Suj SV–PV N PS Adv de tiempo N N SN–CD SV–PV SN–Suj SV–PV O.C. Subordinada Adverbial de Tiempo / Enunciativa Afirmativa PP y PS: Predicativa Activa Transitiva   22 (Yo) Estoy muy cansado de mi situación ,  tanto que (yo) no quiero seguir así E Det N SAdv-CAdj N SPrep–CAdj N cóp S.Adj–Atributo N MO N CC SN–Suj SV-PN nexo SN–Suj SV–PV P.P. PS Adv Consecutiva O.C. Subordinada Adverbial Consecutiva / Enunciativa PP: Atributiva PS: Predicativa Activa Intransitiva    23 ¿Es aquí donde se apunta uno para la excursión? E Det N N N SPrep–CC N CC nexo SV–PV SN–Suj Pac SV–PV SV–PV PS Sust de Sujeto O.C. Subordinada Sustantiva de Sujeto / Interrogativa Directa Total PP y PP: Predicativa Activa Intransitiva   24 Sergio dijo que Javier no bajaría al parque esta tarde a+el E+Det N Det N N MO N SPrep–CC SN–CC nx SN–Suj SV–PV N N PS Sust de CD SN–Suj SV–PV O.C. Subordinada Sustantiva de CD / Enunciativa PP: Predicativa Activa Transitiva PS: Predicativa Activa Intransitiva   25 Marcos lanzó muy mal el penalti pero el portero se tragó el balón C.Adv N Det N Det N N N SAdv–CC SN–CD Det N N SN–CD SN–Suj SV–PV SN–Suj SV–PV P1 nx P2 O.C. Coordinada Adversativa / Enunciativa Afirmativa P1 y P2: Predicativa Activa Transitiva   26 (Nosotros) Ganaremos el partido cuando el entrenador saque del campo a Pablo de+el E+Det N E N Det N N SPrep–CC SPrep–CD Det N nexo SN-Suj SV–PV N N SN–CD PS Adv de Tiempo SN–Suj SV–PV O.C. Subordinada Adverbial de Tiempo / Enunciativa Afirmativa PP y PS: Predicativa Activa Transitiva  27 Que (Vosotros) os calléis es el mejor remedio para el dolor de cabeza E N E Det N SPrep–CN N CD N Det SAdj-CN N SPrep–CN nx SN–Suj SV–PV cóp SN–Atributo PS Sust de Suj SV–PN O.C. Subordinada Sustantiva de Sujeto / Enunciativa Afirmativa PP: Atributiva PS: Predicativa Activa Transitiva  28 El árbol (nosotros) que compramos ayer en Aranjuez se secó esta madrugada E N N nx–CD N SAdv-CC SPrep–CC SN–Suj SV–PV Det N Det N PS Adjetiva N SN–CC SN–Suj SV–PV O.C. Subordinada Adjetiva / Enunciativa Afirmativa PP: Predicativa Activa Intransitiva PS: Predicativa Activa Transitiva   29 (Yo) Te dejaré mis botas este fin de semana si (tú) me enseñas la tabla de multiplicar E N Det N Det N Det N SPrep–CN N CI N SN–CD SN–CC N CI N SN–CD SN–Suj SV–PV nexo Suj SV–PV PP PS Adv Condicional O.C. Subordinada Adverbial Condicional / Enunciativa Afirmativa PP y PS: Predicativa Activa Transitiva   30 Hace un día espléndido así que Paco y yo iremos a la playa Det N SAdj-CN E Det N N SN–CD N nx N N SPrep–CC SV–PV nexo SN–Suj SV–PV P.P. PS Adv Consecutiva O.C. Subordinada Adverbial Consecutiva / Enunciativa Afirmativa PP: Predicativa Activa Transitiva Impersonal PS: Predicativa Activa Intransitiva   31 El ejercicio está bien aunque (él) tiene dos faltas Det N Det N cóp Atrib N N SN–CD SN–Suj SV–PN nexo SN–Suj SV–PV P.P. P.S. Adv Concesiva O.C. Subordinada Adverbial Concesiva / Enunciativa Afirmativa PP: Atributiva PS: Predicativa Activa Transitiva   32 (Tú) ¿Vienes conmigo o (tú) te quedas aquí? N N SN-CC N N SAdv-CC SN–Suj SV–PV SN–Suj SV–PV P1 nx P2 O.C. Coordinada Disyuntiva / Interrogativa Directa Parcial P1 y P2: Predicativa Activa Intransitiva   33 (Tú) Copia los ejercicios antes de que te vea el profesor SN-CD N Det N Det N nexo SV–PV SN–Suj N N SN–CD PS Adv de Tiempo SN–Suj SV–PV O.C. Subordinada Adverbial de Tiempo / Enunciativa Afirmativa PP y PS: Predicativa Activa Transitiva   34 Carlos era hipotenso, es decir, (él) tenía la tensión muy baja Det N C.Adj N N cóp SAdj-Atributo N N SN–CD SAdj–CPvo CD SN–Suj SV–PN SN–Suj SV–PV P1 nexo P2 O.C. Coordinada Explicativa / Enunciativa Afirmativa P1: Atributiva P2: Predicativa Activa Transitiva   35 (Yo) No me quedo esta noche al partido porque (yo) estoy muy cansado CAdj N a+el cóp SAdj–Atributo Det N E+Det N nexo SN–Suj SV–PN N MO N SN–CC SPrep–CC PS Adv Causal SN–Suj SV–PV O.C. Subordinada Adverbial Causal PP: Predicativa Activa Intransitiva PS: Atributiva   36 (tú/él) Corre y (tú/él) salta N N N N SN–Suj SV–PV SN–Suj SV–PV P1 nx P2 O.C. Coordinada Copulativa P1 y P2: Predicativa Activa Intransitiva Según la intención del hablante sería Enunciativa afirmativa con el sujeto “él” y exhortativa con el sujeto “tú”   37 (Yo) Le ruego que (usted) responda a mi pregunta E Det N N SPrep–CD nx SN–Suj SV–PV N CI N PS Sust de CD SN–Suj SV–PV O.C. Subordinada Sustantiva de CD PP y PS: Predicativa Activa Transitiva   38 (Él) Se lo dijo para que (él) supiera la verdad Det N N N SN–CD nexo SN–Suj SV–PV N SN-CI SN-CD N PS Adv Final SN–Suj SV–PV O.C. Subordinada Adverbial Final / Enunciativa Afirmativa PP y PS: Predicativa Activa Transitiva   39 Sevilla es tan bonita como (vosotros) me habías contado nexo CAdj N N cóp SAdj-Atributo N CI N SN-Suj SV-PN nexo SN-Suj SV-PV P.P. P.S. Adv Comparativa de Igualdad O.C. Subordinada Adverbial Comparativa / Enunciativa Afirmativa PP: Atributiva PS: Predicativa Activa Intransitiva   40 Jorge confiaba en que las notas se pusieran ayer Det N IPR N SAdv-CC E nexo SN-Suj Pac SV-PV N N PS Sust de C.Rég. SN-Suj SV-PV O.C. Subordinada Sustantiva de Complemento de Régimen o Suplemento PP: Predicativa Activa Intransitiva PS: Predicativa Pasiva Refleja   41 Me extraña que (tú) te acuerdes de eso E N N N SPrep-CRég CI N nexo SN-Suj SV-PV SV-PV PS Sustantiva de Sujeto O.C. Subordinada Sustantiva de Sujeto / Enunciativa Afirmativa PP y PS: Predicativa Activa Intransitiva   42 (Tú) No nos dijiste cuánto había costado el regalo N Det N nexo SV-PV SN-Suj N MO CI N PS Sust. de CD SN-Suj SV-PV O.C. Subordinada Sustantiva de CD / Enunciativa PP: Predicativa Activa Transitiva PS: Predicativa Activa Intransitiva   43 Jaime tiene ganas de que llegue el verano N Det N E nexo SV-PV SN-Suj N PS Sust de CN N N SN-CD SN-Suj SV-PV O.C. Subordinada Sustantiva de CN / Enunciativa Afirmativa PP: Predicativa Activa Transitiva PS: Predicativa Activa Intransitiva   44 (Yo) Estoy harto de que (tú) mientas  N  N E nexo SN-Suj SV-PV N PS Sust. de C.Adj N cóp SAdj-Atributo SN-Suj SV-PN O.C. Subordinada Sustantiva de Complemento del Adjetivo / Enunciativa Afirmativa PP: Atributiva PS: Predicativa Activa Intransitiva 2. Ejercicios de oraciones compuestas (ejercicios resueltos) esquema sencillo de la clasificación de las oraciones compuestas (en pdf) Clasifica las siguientes 217 oraciones compuestas. Me gusta el campo, sin embargo vivo en la cuidad. O.C. Coordinada Adversativa Acepta menos trabajo del que puede abarcar. O.C. Subordinada Adverbial Comparativa Dice tantas mentiras que nadie lo cree. O.C. Subordinada Adverbial Consecutiva Escalamos hasta donde estaba la nieve. O.C. Subordinada Adverbial de Lugar Estírate la chaqueta que se te arruga. O.C. Subordinada Adverbial Causal Haz el problema según te he explicado. O.C. Subordinada Adverbial de Modo Llegamos cuando se ocultó el sol. O.C. Subordinada Adverbial de Tiempo Baja pronto o bien subo yo. O.C. Coordinada Disyuntiva Unos os alegráis de su éxito; otros lloráis amargamente. O.C. Coordinada Distributiva La lección se repitió varias veces, o sea, no tiene excusa el suspenso. O.C. Coordinada Explicativa Recibirá emocionada el premio o no irá. O.C. Coordinada Disyuntiva Cuando colocaron los cuadros de Murillo, la exposición estaba preparada. O.C. Subordinada Adverbial de Tiempo Llevó los paquetes donde le habían indicado en la oficina. O.C. Subordinada Adverbial de Lugar La puerta de la secretaría está según entras en ese pasillo. O.C. Subordinada Adverbial de Lugar Lo hizo como le dijeron en la ventanilla de pagos. O.C. Subordinada Adverbial de Modo Lo hizo cansado del modo que lo pensó en su casa ayer. O.C. Subordinada Adverbial de Modo No colaboraré en el festival ya que no me dijisteis nada. O.C. Subordinada Adverbial de Causa Yo te compraré la revista puesto que tengo que salir a la calle luego. O.C. Subordinada Adverbial de Causa Lo enseñó de cualquier manera para que no le llamaran la atención. O.C. Subordinada Adverbial Final Si lo haces bien en la reunión, mañana te llevaré al cine. O.C. Subordinada Adverbial Condicional No me has prestado atención a pesar de que te lo he dicho. O.C. Subordinada Adverbial Concesiva Como Esteban está enfermo no contaremos con él. O.C. Subordinada Adverbial Causal Ayer estuvo lloviendo; así que no fuimos al campo. O.C. Subordinada Adverbial Consecutiva Fui al quiosco pero estaba cerrado. O.C. Coordinada adversativa Es necesario que se respete la vida. O.C. Subordinada Sustantiva de sujeto. El profesor habló con quienes suspendieron el examen. O.C. Subordinada Sustantiva de suplemento. Me gusta el campo, sin embargo, vivo en la cuidad. O.C. Coordinada adversativa Necesitamos voluntarios que nos ayuden. O.C. Subordinada Adjetiva Saldremos a la calle cuando cese la lluvia. O.C. Subordinada Adverbial de tiempo La función transcurría tranquila, pero se fue la luz. O.C. Coordinada adversativa Donde hay capitán, no manda marinero. O.C. Subordinada Adverbial de lugar A pesar de que haya poca luz veo bien. O.C. Subordinada Adverbial concesiva Llegué a la conclusión de que estaba solo. O.C. Subordinada Sustantiva de C.N. Ya no recuerdo cuándo nos vimos en París. O.C. Subordinada Sustantiva de C.D. (cuándo = CC) Sabemos las cosas que dice todos los días. O.C. Subordinada Adjetiva Acepta menos trabajo del que puede abarcar. O.C. Subordinada Adverbial comparativa Alcanzó tal velocidad que se salió de la pista. O.C. Subordinada Adverbial consecutiva Antes de que llueva iré a casa. O.C. Subordinada Adverbial tiempo Javier, que nació en agosto, pesa ya seis kilos y seiscientos gramos. O.C. Subordinada Adjetiva Aunque no haga calor iremos a la playa. O.C. Subordinada Adverbial concesiva Ayer estuvo lloviendo; así que no fuimos al campo. O.C. Subordinada Adverbial consecutiva El guardia sacó la libreta e impuso la multa. O.C. Coordinada copulativa Benito trabaja cuando todos descansan. O.C. Subordinada Adverbial tiempo Canta para que llueva. O.C. Subordinada Adverbial final No llegó cansada ni la vimos enferma. O.C. Coordinada copulativa Come tanto como dicen. O.C. Subordinada Adverbial comparativa Como Esteban está enfermo no contaremos con él. O.C. Subordinada Adverbial causal Como llueva mañana no habrá partido. O.C. Subordinada Adverbial condicional Como trates a los demás, te tratarán a ti. O.C. Subordinada Adverbial modo Cuando el río suena, agua lleva. O.C. Subordinada Adverbial tiempo Cuenta tantas mentiras como palabras dice. O.C. Subordinada Adverbial comparativa Despierta a tu hermano para que se levante. O.C. Subordinada Adverbial final Recuerdo amargamente el día cuando te conocí. O.C. Subordinada Adjetiva Escalamos hasta donde estaba la nieve. O.C. Subordinada Adverbial lugar Los alumnos que habían empezado a estudiar en septiembre aprobaron. O.C. Subordinada Adjetiva Este metro no funcionaba y aquél llegó con retraso.  O.C. Coordinada distributiva Pemán fue enterrado en Cádiz y le hicieron un monumento. O.C. Coordinada copulativa Van a arreglar las calles que tienen más baches. O.C. Subordinada Adjetiva En este momento, recuerdo alegre el lugar donde te conocí. O.C. Subordinada Adjetiva Si me das el dinero iré a la compra. O.C. Subordinada Adverbial condicional Dice tantas mentiras que nadie lo cree. O.C. Subordinada Adverbial consecutiva Han reconocido al delincuente al cual van a juzgar mañana. O.C. Subordinada Adjetiva La ayuda que me ofrece no la necesito. O.C. Subordinada Adjetiva Ni llegó cansada ni la vimos enferma. O.C. Coordinada copulativa Recibimos a los periodistas, quienes tomaron nota de todo. O.C. Subordinada Adjetiva Estoy enfermo por lo tanto no iré al colegio. O.C. Subordinada Adverbial consecutiva Haz el problema según te he explicado. O.C. Subordinada Adverbial modo Llegamos cuando se ocultó el sol. O.C. Subordinada Adverbial tiempo Como llovía, no salí de casa. O.C. Subordinada Adverbial causal Lo cuento como me lo contaron. O.C. Subordinada Adverbial modo Estoy cansado de que llegues siempre tarde. O.C. Subordinada Sustantiva de C. Adj. Esta es la puerta por la cual se escapó. O.C. Subordinada Adjetiva Esos que están con él han dado las normas que necesitábamos. O.C. Subordinada Adjetiva Sara está que muerde hoy a cualquiera. O.C. Subordinada Sustantiva de Atributo Te llevaré un regalo siempre que me invites. O.C. Subordinada Adverbial condicional Lo haremos como estaba previsto. O.C. Subordinada Adverbial modo Lo pensaré antes de que nos decidamos. O.C. Subordinada Adverbial tiempo Lo sujeté como pude. O.C. Subordinada Adverbial modo Los embalses no se llenarán aun cuando llueva todo el mes. O.C. Subordinada Adverbial concesiva Si me hubieras hecho caso, no te ocurriría eso. O.C. Subordinada Adverbial condicional El pescado que hemos comido estaba fresco. O.C. Subordinada Adjetiva Me pondré el traje aunque es feísimo. O.C. Subordinada Adverbial concesiva Me voy a otro sitio porque aquí hay mucho ruido. O.C. Subordinada Adverbial causal Mientras tú meriendas yo preparo la bicicleta. O.C. Subordinada Adverbial tiempo No cierres la puerta porque hace calor. O.C. Subordinada Adverbial causal Ya leí el libro que me regalaste. O.C. Subordinada Adjetiva Déjame que te cuente una cosa importante. O.C. Subordinada Sustantiva de CD El lugar donde dejamos el coche no me gusta. O.C. Subordinada Adjetiva Vengo a que me paguen esta cuenta. O.C. Subordinada Adverbial final Donde menos lo pienses, salta la liebre. O.C. Subordinada Adverbial lugar Los amigos que buscas se marcharon ya. O.C. Subordinada Adjetiva Mañana iremos al especialista, es decir, será estudiado tu caso. O.C. Coordinada explicativa Esa es la cuidad donde nació mi hija. O.C. Subordinada Adjetiva ¿Jugamos un rato o tienes prisa? O.C. Coordinada disyuntiva Querríamos que nos dieras tu opinión. O.C. Subordinada Sustantiva de CD Esperamos a alguien que nos informe. O.C. Subordinada Adjetiva Necesitamos que nos ayuden voluntarios. O.C. Subordinada Sustantiva de CD No lo consiguió por más que lo intentó. O.C. Subordinada Adverbial concesiva Saldremos por donde salimos siempre. O.C. Subordinada Adverbial lugar Si apruebo el curso me regalarán la moto. O.C. Subordinada Adverbial condicional El motor que lleva ese coche es potente. O.C. Subordinada Adjetiva Te ha escrito, por consiguiente, debes contestar. O.C. Subordinada Adverbial consecutiva Tiene más de lo que desea. O.C. Subordinada Adverbial comparativa Dijeron que nos darían el proyecto. O.C. Subordinada Sustantiva de CD Todo sucedió según habíamos acordado. O.C. Subordinada Adverbial modo Tú comiste donde te indicaron. O.C. Subordinada Adverbial lugar Tú tienes más suerte, conque no te quejes. O.C. Subordinada Adverbial consecutiva Vete al dentista a que te revisen los dientes. O.C. Subordinada Adverbial final Te lo presto a condición de que no me lo rompas. O.C. Subordinada Adverbial condicional Vístete antes de que lleguen. O.C. Subordinada Adverbial tiempo Le expliqué el lugar donde estaba el tesoro. O.C. Subordinada Adjetiva Yo vivo donde están talando los árboles. O.C. Subordinada Adverbial de lugar Esta es la casa donde nació Chopin. O.C. Subordinada Adjetiva ¿Sabes donde se apunta uno para la excursión? O.C. Subordinada Sustantiva de CD Estuvo cerca de que le atropellara un coche.  O.C. Subordinada Sustantiva de C. Adverbial El avión que aterriza viene de Londres. O.C. Subordinada Adjetiva El profesor habló con quien suspendió el examen.  O.C. Subordinada Sustantiva de Suplemento Pedro nos comunicó que llegaría tarde. O.C. Subordinada Sustantiva de C.D. La niña cuya madre conozco está en París. O.C. Subordinada Adjetiva Ve al lugar donde está tu cartera. O.C. Subordinada Adjetiva Permítame que la ayude, señora. O.C. Subordinada Sustantiva de CD La ayuda que me ofrece no la necesito en absoluto. O.C. Subordinada Adjetiva No creo que venga nadie. O.C. Subordinada Sustantiva de CD La casa que está en la colina pertenece a mi compañía. O.C. Subordinada Adjetiva Ésta es la forma como yo veo las cosas. O.C. Subordinada Adjetiva Todo cuanto te dijo esta mañana lo sabíamos desde ayer. O.C. Subordinada Adjetiva Esta casa es tan pequeña como la que vimos ayer. O.C. Subordinada Adverbial comparativa Estírate la chaqueta que se te arruga. O.C. Subordinada Adverbial causal En unos sitios se cocina bien y en otros se ahuyenta a los clientes. O.C. Coordinada distributiva Le fastidia que se burlara. O.C. Subordinada Sustantiva de sujeto Sucedió mientras me estaba duchando. O.C. Subordinada Adverbial tiempo Ya sabemos que han regresado. O.C. Subordinada Sustantiva de C.D. Lo instalé como me dijeron. O.C. Subordinada Adverbial de modo La radio ha anunciado que lloverá. O.C. Subordinada Sustantiva de C.D. Me gustó que me regalaras la bicicleta. O.C. Subordinada Sustantiva de sujeto He dejado la llave donde me dijiste. O.C. Subordinada Adverbial de lugar Esa es la carrera que mi hermana ha elegido. O.C. Subordinada Adjetiva Rellena el impreso como le he dicho. O.C. Subordinada Adverbial de modo Han talado los árboles que estaban enfermos. O.C. Subordinada Adjetiva Ese es el libro que he elegido. O.C. Subordinada Adjetiva Han entregado el premio al que ganó el concurso. O.C. Subordinada Sustantiva de C.I. A  mi vecina se le ocurrió cómo solucionar el problema. O.C. Subordinada Sustantiva de C.D. En ese momento se acordó de que se le habían encargado unas compras. O.C. Subordinada Sustantiva de suplemento No tiene ilusiones ni se interesa por nada. O.C. Coordinada copulativa Temen que se repita la ola de frío estas navidades. O.C. Subordinada Sustantiva de C.D. Ve a la peluquería a que te corten el pelo. O.C. Subordinada Adverbial final Te explicaré el motivo de que me haya retrasado tanto. O.C. Subordinada Sustantiva de cn Es necesario que compres un bote de pintura. O.C. Subordinada Sustantiva de sujeto Paquita fue la primera que puso en mis manos un libro de poemas. O.C. Subordinada Adjetiva Sentí que me ponía colorada. O.C. Subordinada Sustantiva de C.D. Tampoco nos provocaba en miedo que nos producían otros profesores. O.C. Subordinada Adjetiva Es un gran artista; sin embargo, le falta madurez. O.C. Coordinada Adversativa Carlos es un mecenas, esto es, financia proyectos artísticos. O.C. Coordinada explicativa Como no entrenes los miércoles, no jugarás los partidos. O.C. Subordinada Adverbial condicional Entregaremos la documentación a quienes sean los encargados del caso. O.C. Subordinada Sustantiva de C.I. Pasearemos por donde te indicaré. O.C. Subordinada Adverbial de lugar Antonio Machado, que fue catedrático de francés, murió en el exilio. O.C. Subordinada Adjetiva Este es el hoyo donde tiene que entrar la bola. O.C. Subordinada Adjetiva La bicicleta no está donde tú dices. O.C. Subordinada Adverbial de lugar Los resultados obedecen a que el método es ineficaz. O.C. Subordinada Sustantiva de suplemento Nunca creí que fuera tan exagerado. O.C. Subordinada Sustantiva de C.D. La película me aburrió más de lo que esperaba. O.C. Subordinada Adverbial comparativa Dijo tales disparates que a nadie convenció. O.C. Subordinada Adverbial consecutiva Lo invitaré, pues es mi amigo. O.C. Subordinada Adverbial causal Saldremos temprano, por lo tanto, llámame a las ocho. O.C. Subordinada Adverbial consecutiva Como llovía tanto suspendieron el acto. O.C. Subordinada Adverbial causal Me gusta tanto Sevilla como Córdoba. O.C. Subordinada Adverbial comparativa Como no te levantes más temprano, siempre llegarás tarde. O.C. Subordinada Adverbial condicional Sube a merendar. O.C. Subordinada Adverbial final Como estaba previsto, llegamos con mucha antelación al teatro. O.C. Subordinada Adverbial de modo Nos visitará en el caso de que tengan tiempo. O.C. Subordinada Adverbial condicional Realizado el trabajo, el fontanero salió de la casa. O.C. Subordinada Adverbial de tiempo El partido resultó emocionante; sin embargo el entrenador nos criticó. O.C. Coordinada Adversativa La radio ha anunciado que lloverá esta noche. O.C. Subordinada Sustantiva de C.D. He dejado la llave donde me dijiste. O.C. Subordinada Adverbial de lugar ¿Estudias bachillerato o trabajas con tu hermana en la droguería? O.C. Coordinada disyuntiva Espera tú a Elena porque yo me voy. O.C. Subordinada Adverbial causal Unos defendían este proyecto, otros lo atacaban. O.C. Coordinada distributiva El hombre propone y Dios dispone. O.C. Coordinada copulativa No parecía agua que se pudiera beber. O.C. Subordinada Adjetiva Me disgusta que te hayas retrasado. O.C. Subordinada Sustantiva de sujeto Remedios me ha pedido que le haga un favor. O.C. Subordinada Sustantiva de C.D. Algunos días se le ve contento; otros está triste. O.C. Coordinada distributiva El camino se embarra apenas caen cuatro gotas. O.C. Subordinada Adverbial de tiempo Esa era la llamada que esperaba. O.C. Subordinada Adjetiva Cuando se lo dijeron, apenas se lo podía creer. O.C. Subordinada Adverbial de tiempo No me han invitado, por lo que no asistiré a la fiesta. O.C. Subordinada Adverbial consecutiva Es hipotenso, es decir, tiene la tensión baja. O.C. Coordinada explicativa No tengo hambre, pues acabo de desayunar. O.C. Subordinada Adverbial causal Su hermanita, tan pronto ríe como llora. O.C. Coordinada distributiva Entregó el balón al que llegó antes. O.C. Subordinada Sustantiva de C.I. Laura recibe clases de dibujo y da clases de inglés. O.C. Coordinada copulativa Mis amigas pensaron que tú vendrías conmigo. O.C. Subordinada Sustantiva de C.D. Los pinos tienen hojas perennes, es decir, no las pierden durante el invierno. O.C. Coordinada explicativa Colgó el cuadro en la sala donde hay otros. O.C. Subordinada Adjetiva He estado con mis amigos, pues hacía tiempo que no los veía. O.C. Subordinada Adverbial causal Este libro me apasiona; aquél me aburre. O.C. Coordinada distributiva Estaba atento a la presencia de algo que ignorábamos aún. O.C. Subordinada Sustantiva de cn Ya sé que el tabaco no es conveniente para mi salud. O.C. Subordinada Sustantiva de C.D. ¿Vienes conmigo o te quedas en casa? O.C. Coordinada disyuntiva El nombre de la chica que te presenté ayer es Ofelia. O.C. Subordinada Adjetiva A Pedro le gustaría que tú jugaras en nuestro equipo. O.C. Subordinada Sustantiva de sujeto En las horas de asueto iba a la iglesia o se sentaba a la orilla del río. O.C. Coordinada disyuntiva A pesar de que lo invitamos, no quiso venir. O.C. Subordinada Adverbial concesiva Aún no han llegado mis padres, con que esperaremos. O.C. Subordinada Adverbial consecutiva Si llega a tiempo nos llevará al monte. O.C. Subordinada Adverbial condicional Hay un lugar para que se tire cada cosa. O.C. Subordinada Adverbial final Ya sé la marca del coche que van a comprar. O.C. Subordinada Adjetiva Tomados los postres, encendieron la televisión. O.C. Subordinada Adverbial de tiempo Había tanto ruido que no nos entendíamos. O.C. Subordinada Adverbial consecutiva Quise decírselo, mas no me atreví. O.C. Coordinada Adversativa Te dejaré tranquilo a condición de que me prestes diez euros. O.C. Subordinada Adverbial condicional Cuando terminó, todos le aplaudieron. O.C. Subordinada Adverbial de tiempo Tanto va el cántaro a la fuente que al final se rompe. O.C. Subordinada Adverbial consecutiva Aunque no estoy convencido, lo firmaré. O.C. Subordinada Adverbial concesiva Juan cerró la puerta para que no entrara el perro. O.C. Subordinada Adverbial final Puesto que no lo quieres, me quedaré con él. O.C. Subordinada Adverbial causal Indica si los "que" de las siguientes oraciones son pronombres relativos o no. Señala, en su caso, el antecedente. a) Le dio un premio que todos deseaban. pronombre relativo (antecedente: un premio) b) Ellos dicen que hace buen tiempo. conjunción (introduce una proposición subordinada sustantiva de CD) c) La obra que vimos ayer nos gustó mucho. pronombre relativo (antecedente: la obra) d) Quiero que lo hagas ahora. conjunción (introduce una proposición subordinada sustantiva de CD) e) Ángel, que es médico, te curará. pronombre relativo (antecedente: Ángel) f) Se escuchó un ruido que alertó al guarda. pronombre relativo (antecedente: un ruido) g) Parece que todo va bien. conjunción (introduce una proposición subordinada sustantiva de Atrib) h) El coche que hace ruido es de Javier. pronombre relativo (antecedente: el coche)